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宿松古稱松茲侯國，歷史悠久，人杰地靈，文才武略，英雄輩出。二郎初中地處宿松以北的二郎鎮(zhèn)，背靠筆架山，西鄰二郎河，東邊操場如一方硯臺，二郎河河水一年四季呈墨綠色，神奇得像汩汩流淌的墨水，三者組成一塊天然的風水寶地，二郎初中就在這塊風水寶地上風生水起，書香滿園，墨韻悠悠。這里環(huán)境優(yōu)美，天藍地綠，白云悠悠。藍天白云下雖不見駿馬奔騰，但操場上奔跑著的一個個矯健的身影，有如駿馬奔騰的模樣。而一代代二郎初中人，也一直奔騰在宿松教育戰(zhàn)線這片闊大的領地上，英姿颯爽，熠熠生輝。
老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明
張留芳，出生于一九六二年。一九八五年畢業(yè)于六安師專中文系，同期分到銅鈴初中從事語文教學工作，并連續(xù)擔任班主任工作十四年。一九九六年任教導處副主任，一九九九年任副校長，二零零一年至二零零七年任校長，銅鈴初中與二郎初中合并后任支部書記。如今已近六十歲的張老師仍奮戰(zhàn)在教育第一線，當一位普普通通的教師，帶兩個畢業(yè)班的語文。
同事有時調(diào)侃他“官越當越小，課越上越好”，張老師笑瞇瞇地欣然接受。張老師情感豐富，語言頓挫激昂。他熟背大量古詩文，講課時引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。學生非常喜歡聽他的課，課堂上時常掌聲雷動，滿堂喝彩。他曾經(jīng)的一名學生這樣評價他:“張老師是我學生時代最喜愛的語文老師！”說起印象最深的一件事時，這位學生笑得上氣不接下氣:張老師上課講到動情處時，常常手舞足蹈。那節(jié)課，張老師左手拿著語文書，右手隨著講課的節(jié)奏不停地比劃著，揮舞著，雙腳也隨之不停地移動，一會兒左一會兒右，一會兒前一會兒后……最最搞笑的是，課上了一大半，張老師卻絲毫未察覺自己手中拿著的書竟然是倒著的……是的，書倒著又何妨？這并不影響張老師出口成章，辭采華美，并不影響他妙語連珠，字字珠璣。相反，這一小小的失誤，卻讓他的學生們意外地收獲別樣的開心，甚至是驚訝和敬佩�？粗膶W生我的同事惟妙惟肖地學他的那神態(tài)和舉止，我似乎身臨其境三生有幸地做了一回張老師的學生，也跟著開心地大笑起來。是啊，張老師彼時何止是位師者？他也是位舞者，一位熱情似火、活力四射的舞者。那份精彩，那份趣味，那份如癡如醉，那份蕩氣回腸，”舞”出了一位師者骨子里潛藏著的靈魂的模樣！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是張老師的座右銘。在教育教學工作中，張老師時時刻刻以這句話為準則，面向全體學生，平等對待每一個學生，關心、愛護、尊重所有學生。每學期跟兩個班的每一個學生至少談心一次，適時地對他們進行教育，尤其注重對后進生的鼓勵。他還經(jīng)常對貧困學生給予經(jīng)濟上的幫助，只要學生有困難他都會伸出援手。二零一八年三月的一個深夜，一學生突發(fā)腸炎，班干找到他，因擔心學生安危，張老師連鞋都顧不得換，就穿著一雙拖鞋，立刻把這個學生送到了醫(yī)院，陪了學生近兩個小時，直到學生家長到來才離開。那天天雨氣溫低，張老師第二天就患上了感冒。但他仍然帶病工作近兩個星期，沒缺過半節(jié)課。張老師愛生如子，視學生為心頭肉，對學生疼愛有加。今年疫情期間沒有開學，班上兩名學生上街出交通事故去世，張老師聽聞，失聲痛哭，嚎啕大哭，學生家長、學校領導和同事，無不為之動容。張老師說，若不是受疫情影響，孩子們在學校上學，斷然不會出現(xiàn)這樣私自上街被車撞的事故，他為自己失去兩名心愛的學生痛心不已，涕淚長流。聽著他們吳校長談起這件事，筆者也淚光點點，一方面為花季學生的意外殞命而惋惜，更為張老師愛生如子的情懷而深深感動。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”、“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，這是張老師最喜愛的詩句。在教育教學工作中，張老師一直不忘初心，砥礪前行。并注重個人師德修養(yǎng)。他說：我深知選擇了教師這一職業(yè)，就意味著無私奉獻。他在工作中一直堅持做到不計個人得失，勇挑重擔，吃苦在前，享樂在后。像張老師這樣的一級機構人員，且年近六十，還帶兩個畢業(yè)班，這樣的情況在農(nóng)村學校實屬罕見，這是名副其實的老驥伏櫪，壯心不已�。⊥聜円粋�個眼見著這么大歲數(shù)的張老師都時時刻刻攢著一股勁，在拼，在博，他們又有什么理由不努力呢？這就是榜樣的力量！正是因為有了像張老師一樣拼著的領導和教師們，二郎初中才有今日之輝煌。不僅如此，作為一名老黨員，張老師在工作生活中一直踐行社會主義核心價值觀：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。他特別重視德育教育。在最近帶的兩屆學生中開展學習《弟子規(guī)》活動，他對《弟子規(guī)》進行了全面的解讀。既豐富了學生的知識，又讓學生們懂得了許多做人的道理，養(yǎng)成了很多良好的習慣。
馬克·吐溫說：要把敬業(yè)樂業(yè)當作做人的根本，當作做人的靈魂。作為教師更需要有責任感、使命感。張老師長期把“傳道、授業(yè)、解惑”作為神圣的使命，工作兢兢業(yè)業(yè)，樂此不疲。他說:“只有心中有陽光的老師，才能在學生的心靈上撒播陽光。只有樂觀開朗的老師，才能讓他的學生積極向上。”張老師一直努力踐行著這兩句話。只要站在講臺上他就會心無旁騖，激情飛揚。每周二十四節(jié)課從未感覺到疲倦。雙休日也大部分時間用來備課、批作業(yè)、改試卷。張老師就是這樣一位敬業(yè)樂業(yè)、平凡而又極其不平凡的老師。“對于今日的二郎初中來說，張留芳老師的作用不可低估！”吳坤陽校長這樣說。
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2020-11-14 08:44 上傳
張留芳老師
一片丹心育桃李，雙肩扛起幸福家
提起二郎初中優(yōu)秀教師代表，周振東老師定是濃墨重彩的一筆。周老師五十歲上下，上世紀九十年代初期畢業(yè)于宿松師范。是位擁有政教、法律雙本學歷，懷揣高中、初中兩個教師資格證以及法律職業(yè)資格證的傳奇人物，卻近三十年來一直奮戰(zhàn)在宿松教育第一線，始終兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默奉獻，任勞任怨。并在妻子身患腎衰時堅強地用雙肩扛起家庭的重擔，做到教學與家庭兩不誤。
聽著吳校長的介紹，筆者對這位素未謀面的同行肅然起敬。 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。周老師從教近三十年來，用實際行動闡釋了，師者，不僅是學生增長知識的導師，更是人類文化的傳播者、思想的啟迪者，學生心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。走上工作崗位后，他先后在三沖、高峰小學任教并擔任校長，工作兢兢業(yè)業(yè)，成效顯著，得到上級主管部門的表彰，多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者。一九九九年因工作關系調(diào)入銅鈴初中，從事班主任，及數(shù)學和政治雙課教學工作，同時兼政史教研組長。他常說：“要想教給學生一瓢水，自己要有一桶水”，“一個善于學習，樹立終身學習理念的老師，更能在指導學生學習上具有針對性、前瞻性”。為了能站在更高的高度指導學生，他在高質(zhì)量完成自己工作的同時，不斷加強學習，提升自己的知識水平和業(yè)務素養(yǎng)，擠時間自學政治教育，法律雙本科，相繼獲高中、初中教師資格，并拿到了法律職業(yè)資格證書。
在工作中，周老師一直秉承畢生忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，認真鉆研教材與教法，用心去呵護每一位學生，因材施教，經(jīng)常與學生談心，做他們的知心朋友。傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點進步，去尋找他們生活上、思想上每一個閃光點，不斷地肯定學生、激勵學生，充分調(diào)動學生的積極性，增強學生的自信心。思想政治課理論性較強，以傳統(tǒng)教學模式難以激起學生的興趣，他就采用啟發(fā)式、糾問式以及學生自主探究等教學方式來不斷提高學生課堂參與度；他還努力讓知識、理論與時事政治相結合，運用多媒體教學手段，深入淺出、因勢利導地不斷激發(fā)課堂有效生成。加之周老師扎實淵博的學識，幽默風趣的語言，熱忱親切的笑容，這一切如同和煦的陽光照進學生的心靈，使學生倍感輕松與溫暖。所以同學們都非常喜歡他，私下稱他為“老大”、“東哥”。
他還經(jīng)常利用周末休息時間對學生進行家訪，不想，在一次回家途中因山間路滑摔下田埂，右腿被摩托車排氣管壓住造成骨折和嚴重燙傷，他卻放不下學生的功課，躺在床上用電話一個個輔導學生，令許多學生和家長感動不已。遇到這樣的老師，哪個學生能不認真讀書？遇到這樣的老師，家長、學生何其有幸！
二零零九年上學期，周老師在與學生談心時，得知一位學生母親天天打麻將，無心做家務和照看孩子，父親吵著要離婚，該生情緒低落，開始偷著上網(wǎng)緩解壓抑，并有棄學傾向時，周老師及時到該生家與其父母溝通，跟他母親分析賭博的危害，向他父親指出夫妻不和對自己、對家人，尤其是對子女造成無法挽回的心理影響。從同為人父和家長的角度分析為人父母應盡的家庭責任和道德義務，該學生的母親當即表示不再打麻將，父親也認識到多與妻子、孩子溝通，好好經(jīng)營家庭的重要性。從而幫助該生及時化解了家庭危機。事后該生父親感激地教育孩子說：“若我們再鬧矛盾影響你學習，我們就豬狗不如；你若不好好學習回報老師，你就是沒心沒肺的白眼狼”。他還并多次與該生談心，使學生認識到網(wǎng)絡是把雙刃劍、迷戀后的嚴重危害，接受良好的教育既是自己的權利，更是每個人應盡的義務，同時是個人前途與家庭幸福的基石。該生自此學習更加勤奮刻苦，在當年的中考中以優(yōu)異成績進入理想高中。
正是因為周老師的辛勤耕耘和無私奉獻，學生對他敬重無比、信任有加。每年他帶的數(shù)學和政治兩學科成績均名列前茅，深受領導、同事，學生及家長的好評。二零零八年他妻子患三期腎衰后，學校考慮他家庭情況讓他帶專職政治，二零一零年他帶三個初三班政治(全年級共四個班)在中考評估中政治單科獲全縣第四名。二零一二年所帶班級政治超過50%的學生64分以上(滿分80)，先后被評為縣級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
在家中，他既是一位慈祥的父親，又是一位負責任的家庭主男。二零零八年妻子患腎衰后，為了讓妻子得到很好的休息，他承擔了家中洗衣，做飯等所有家務。妻子在合肥安醫(yī)住院一個月期間，盡管校領導對他照顧，特批了兩周假，他卻堅持不能因家庭影響學生的學習。他說：“家庭的困難是一時的，學生的學業(yè)是一生的，我不能因一時的困難影響學生的一生”。他主動與搭班老師聯(lián)系，安排好每一節(jié)課，一個月來從未耽誤一堂課，常常是在學校上完課后空著肚子就奔到火車站，利用晚上時間奔走于安醫(yī)和家庭之間。面對妻子長期重病所帶來的高昂醫(yī)藥費的沉重經(jīng)濟壓力和精神壓力，他總面帶笑容，個中心酸獨自頂扛，從不愿麻煩別人。周六、周日大家休息時，他卻在備課、“充電”、陪女兒和兒子做作業(yè)，教導子女堅強地面對學習與生活中的壓力，要有一顆感恩之心看特他人和社會的幫助，以強烈責任心和使命感努力回報社會。在他的精心照料下，妻子目前病情穩(wěn)定。領導和同事們都說，若不是周老師的悉心照料，他的妻子只怕早已不在人世。
今年十月，初三月考，周老師身體不適，卻輕傷不下火線，一邊掛吊瓶一邊跟同事一起改卷�？粗掌现芾蠋熞皇执螯c滴一手改卷的認真模樣，筆者有些心疼，同時又深感敬佩和自豪！這就是我的同行，這就是一個上個世紀九十年代初期畢業(yè)的師范生如今努力工作、努力生活的模樣。帶病上課、閱卷，這樣的事太多太多了。而這一切，周老師卻平靜地說:“都是自己分內(nèi)的工作與職責，只要能動，絕大多數(shù)老師都會像我一樣竭盡全力做好的。我們做老師的，一心只想著如何提高學生成績，從未想過別的，這都是出于一名教師的強烈責任感和對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛�，F(xiàn)在社會有許多針對老師的負面段子，其實他們并不了解我們基層一線教師真實的工作狀態(tài)。我只是基層一線教師中的普通一員，在自己的工作崗位上為農(nóng)村培養(yǎng)更多高素質(zhì)的社會主義建設者是我們的初心與使命，也是為振興鄉(xiāng)村，實現(xiàn)中華民族偉大復興盡一份綿薄之力”。
這就是周振東老師，一位平凡而又普通的共產(chǎn)黨員。在學校，工作勤奮，愛崗敬業(yè)，“一切為了學生，為了學生的一切”，在平凡的崗位，做出極不平凡的業(yè)績；在家中，默默奉獻、自強不息、克難制勝，為家庭營造一片溫馨的港灣，用責任寫就男人的別樣偉岸。
當努力成為人生的常態(tài)，那你的生活就一直充滿希望。周老師就是一位身上自帶光源的人。這樣的人，走到哪里，哪里就充滿希望，哪里就光芒萬丈。這是一位真正的大寫的男兒，是教師的榜樣，是學生的偶像，是丈夫的表率，更是男人中的珠穆朗瑪！
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周振東老師
用最少的錢，做最多的事
說起二郎初中的綠化工作，吳坤陽校長對分管綠化工作的許飛國老師贊賞有加。
吳校長于二零一八年八月八號入調(diào)二郎初中。剛來不久，他發(fā)現(xiàn)學校的環(huán)境綠化工作亟待提升，但又找不到分管負責的同志。與此形成強烈對比的是，一個叫許飛國的教師辦公室里卻擺滿了小盆小缽，各種花花草草長勢喜人。吳校長心中一下有底了，立馬找到許老師，提出讓他負責學校綠化工作的想法。許老師本就是位愛校如家之人，立馬欣然領命，之后就熱火朝天地干了起來。從規(guī)劃設計，到翻土、整地，再到播種、施肥，如同莊稼把式，許老師一一過問，親力親為，甚至與工人們一起勞作。有時為了找到合適的花木秧苗，許老師跟吳校長一起風里來雨里去，騎摩托跑過很多很多地方，南至佐壩，北抵北浴，距離之遠，范圍之大，幾乎橫貫整個宿松南北。這樣辛辛苦苦奔波勞累，目的是盡量購買到便宜實惠又合適的花木秧苗。有時還跑到老鄉(xiāng)家門口去討去要去拔……用他們自己的話說，總想用最少的錢做最多的事。他們是把學校當自己的家一樣經(jīng)營，不，這應該叫過日子，叫勤儉持家，叫精打細算，叫細水長流。正是因為有了這樣的領導和教師，二郎初中的環(huán)境如今今非昔比，大為改觀。這是許飛國老師的功勞，也是作為校長的吳坤陽先生的功勞。是他慧眼識珠，知人善用，以及個人人格魅力的寫照。這一切，不僅促使二郎初中的教學質(zhì)量一步一臺階、穩(wěn)步提升，還讓二郎初中的環(huán)境綠化、美化，引人注目，令人刮目。
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2020-11-14 08:44 上傳
許飛國老師 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。二郎初中像這樣的教職工，無論領導，還是普通教師，又何止三個四個？他們?nèi)缬旰蟠汗S一般正蹭蹭往外冒，正前赴后繼，繼往開來。
結語
有人說:“一個人的一生，就是一座有了年歲的城墻，用無數(shù)個青翠的日月堆砌而成。日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。城墻里，因為生活，因為情感，而充盈豐滿”。是的，二郎初中，就是一座用無數(shù)青枝綠葉、似錦繁花鋪就的大花園。日子是一枝一葉，生命是一花一草，這花園里，吳坤陽校長、張留芳老師、周振東老師和許飛國老師就是那一枝一葉、一花一草中最鮮明的代表。而那滿園爭奇斗艷的朵朵旖旎與希望，因為努力，因為拼搏，芬芳滿園，花開有聲！(王鶴)
來源：安徽網(wǎng)
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